坚守常识，比什么都重要 毕飞宇
近日，著名作家、茅盾文学奖获得者毕飞宇加盟南京大学，正式成为一名大学教授。在当下纷纭的文化生态中，作家进校园意味着什么？文学应该如何重塑自己的文化角色？在赴欧洲进行为期两个月的讲学前，毕飞宇接受了采访——谈做教授的设想，谈文学在文化大厦中的底盘作用，谈作家的人文理想与情怀。 做教授，我真有点诚惶诚恐 记者(以下简称“记”)：是什么契机促成你成为南京大学文学院的一名教授？ 毕飞宇(以下简称“毕”)：去年5月，法国当代著名作家、诺贝尔文学奖获得者勒·克莱齐奥先生来南大演讲，我受邀作陪。吃饭时，南大一位教师和我开玩笑，“毕老师，愿意来南大教学吗？”我随口道，“南大是什么学校，哪是想来就能来的？”这时，一旁的杨忠副校长插话了，“你真有这个意思吗？”我说，“当然了！”当时，只当是开玩笑。没想到杨忠副校长是认真的，随后就开始了运作。 记：当时你是什么感受？因为论学历，你是扬州大学本科。 毕：在随后的接触中，我真有点诚惶诚恐。因为，要成为南大教授，要满足两个条件：一是高质量的教学；二是高层次的科研。说实话，这两个方面都是我的弱项，我都无法满足。 记：那么南大是如何处理这个矛盾的呢？ 毕：南大方面经过慎重讨论研究，决定为我特事特办，可以不上课、不考核，发挥我的文学特长，对学生进行写作指导。这时，我发现自己已经没有后退的理由了。去年10月，双方达成了协议，11月份我就去南大报到了。12月9日，我正式走上了南京大学的讲台。 记：正式成为南大教授的那一刻，是什么感受？ 毕：说实话，是一种惭愧中又有自豪的复杂感觉。我是扬州大学的本科生，记得当年读本科时有一次来南大，心里既羡慕又崇拜。没想到，多年后我竟成了南大教授。在填写报名表时，我发现其他的应聘者多是哈佛、剑桥的博士，我填完表，走在南大校园里，在夜色中看着经过身边的莘莘学子，感觉到除了去完成一个作家的使命外，我应该再做些什么。 作家进校园，写作也可训练 记：加盟南大后，有什么打算？ 毕：我给自己下达了一个任务，就是发现并培养像我一样热爱文学的人。我在南大的一个重要工作，就是在学生中尤其是本科生中发现优秀的写作苗子进行培养，彼此建立起良好的互动。我认为，我起码有两方面的资历：一是我做过10多年的文学编辑，培养过大量文学青年；二是2006年我参与美国爱荷华国际写作计划时，旁听过文学辅导课。那个辅导课非常专业，对学员的作品逐字逐句进行分析探讨，然后展开深层次对话，对我很有启发。 记：你认为，文学是可以教育的吗？ 毕：我认为，任何一个老师都无法给学生才华，但文学的教育，是可以进行专业训练的。长期以来有一个错误观点，认为文学不可教育。既然钢琴、绘画都可以进行专业训练，写作为什么就不可以呢？还有一个错误观点，那就是大学不培养作家。其实，民国时期很多作家都出身于大学，未来，从高校中走出来的作家会越来越多。我们应该注意一个现象，那就是作家的“短命”。一些作家写几年后，就被榨干了，写不下去了，或者只能重复自己了。归根到底，就是专业文化不够，哲学和思想意识不够。而这些，都需要教育的背景。 记：以前你与南大有过教学方面的合作吗？ 毕：事实上，过去两年，我一直在南大影视学院上课。我在讲课过程中，充分激发学生的发言愿望，针对学生自己的作品，鼓励彼此批评。我强调彼此之间要真诚面对批评，不允许生气、抱怨，锻炼感受和胸怀，而且，不允许人际关系掺杂进来。 记：高校以教学与科研为主，这与创作有矛盾吗？ 毕：高校理所当然以教学和科研为重，不过，这与创作并不矛盾，完全可以兼顾。在欧美著名高校中，著名作家进校园是一个普遍的现象，很多学校都有驻校作家。我在爱荷华大学的时候，发现很多大牌作家很平和，对年青人非常友善，写作教学进行得有声有色。 记：作家进校园，你认为会成为一个潮流吗？或者仅仅是一个花瓶？ 毕：现在，中国作家进校园逐渐成为一个潮流。王安忆进复旦开设了创意写作课，莫言进北师大国际写作中心做主席，其他还有马原、格非、阎连科等。当然，作家进校园，一定要水到渠成，双方真正做到优势互补，而不能仅仅成为一个花瓶。 |
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